<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<!DOCTYPE ArticleSet PUBLIC "-//NLM//DTD PubMed 2.7//EN" "https://dtd.nlm.nih.gov/ncbi/pubmed/in/PubMed.dtd">
<ArticleSet>
<Article>
<Journal>
				<PublisherName>دانشگاه کاشان</PublisherName>
				<JournalTitle>مطالعات عرفانی</JournalTitle>
				<Issn>۲۰۰۸-۶۵۵۵</Issn>
				<Volume>17</Volume>
				<Issue>1</Issue>
				<PubDate PubStatus="epublish">
					<Year>2021</Year>
					<Month>03</Month>
					<Day>21</Day>
				</PubDate>
			</Journal>
<ArticleTitle>Explaining The Relationship between Pīr and Murīd in Asrār al-tawḥīd as A Parallel Discourse to The Hermeneutic Concept of Play to Challenge The Notion of Subjectivity</ArticleTitle>
<VernacularTitle>تبیین رابطۀ پیر و مرید در اسرار التوحید به‌مثابۀ همتایی برای بازی هرمنوتیکی در جهت رهایی از سوژه‌محوری</VernacularTitle>
			<FirstPage>367</FirstPage>
			<LastPage>392</LastPage>
			<ELocationID EIdType="pii">113240</ELocationID>
			
			
			<Language>FA</Language>
<AuthorList>
<Author>
					<FirstName>سید محسن</FirstName>
					<LastName>موسوی</LastName>
<Affiliation>دانشجوی دکتری حکمت هنر‌های دینی، دانشگاه ادیان و مذاهب</Affiliation>

</Author>
</AuthorList>
				<PublicationType>Journal Article</PublicationType>
			<History>
				<PubDate PubStatus="received">
					<Year>2023</Year>
					<Month>01</Month>
					<Day>29</Day>
				</PubDate>
			</History>
		<Abstract>The teaching of Pīr (the Sufi guide) to the murīd (disciple) in &lt;em&gt;Asrār al-tawḥīd&lt;/em&gt; can be compared with Gadamer&#039;s hermeneutic concept of ‘play’ whose ultimate goal is to challenge subjectivity. Gadamer challenges the notion of subjectivity as an ultimate goal via the concept of ‘play’ to serve as an opening for his account of art. In fact, his goal was to critique the subjectivity of rationality in modern thought. Thus, the purpose of comparing the relationship between Pīr and murīd with the hermeneutic concept of play in this article is to introduce Islamic Sufism (especially the common Sufism in the province of Khorasan) as a parallel discourse to the Greek art in challenging the subjectivity. This purpose is pursued through a descriptive-comparative-analytical method. As a mystical text, the anecdotes of &lt;em&gt;Asrār al-tawḥīd&lt;/em&gt; encompass the features of the hermeneutic play in a complete sense (in the light of mystical epistemology, not art). The features that find expression in &lt;em&gt;Asrār al-tawḥīd&lt;/em&gt; are the independence of play from the players, the seriousness and non-seriousness of the play, the presence of the spectator, the ultimate goal of the play, and finally the elimination of the individual subject.</Abstract>
			<OtherAbstract Language="FA">نحوۀ تعلیم پیر به مرید در اسرار التوحید به‌گونه‌ای است که می‌توان آن را با بازی هرمنوتیکی گادامر که هدف نهایی از مطرح ساختن آن، رهایی از «سوژه‌محوری» است، تطبیق داد. گادامر رهایی از «سوژه‌محوری» را به‌عنوان غایت نهایی در ذیل مفهوم «بازی» که آغازی برای ورود به بحث هنر است، مورد توجه قرار می‌دهد. در حقیقت این غایت، مقابله‌ای با عقلانیت «سوژه‌محور» در تفکر مدرن است. هدف از تطبیق رابطۀ پیر و مرید با بازی هرمنوتیکی معرفی عرفان اسلامی (به‌خصوص عرفان رایج در خراسان) به‌عنوان همپای هنر یونانی در حذف تفکر «سوژه‌محوری» است که این هدف از طریق روش‌های تحلیلی-تطبیقی-توصیفی دنبال می‌شود. حکایات اسرار التوحید به‌عنوان متنی عرفانی ویژگی‌های بازی هرمنوتیکی را به‌نحو کاملی (البته در ذیل معرفت‌شناسی عرفانی و نه هنر) پوشش می‌دهند. از جمله ویژگی‌های بازی گادامری که در اسرار التوحید وجود دارد،‌ عبارت‌اند از: استقلال بازی از بازیکنان، امر غیرجدی و جدیت در بازی، نحوۀ حضور تماشاگر، غایت بازی و در نهایت حذف سوژه.</OtherAbstract>
		<ObjectList>
			<Object Type="keyword">
			<Param Name="value">اسرار التوحید</Param>
			</Object>
			<Object Type="keyword">
			<Param Name="value">بازی هرمنوتیکی</Param>
			</Object>
			<Object Type="keyword">
			<Param Name="value">تعلیم پیر به مرید</Param>
			</Object>
			<Object Type="keyword">
			<Param Name="value">سوژه‌محوری</Param>
			</Object>
			<Object Type="keyword">
			<Param Name="value">گادامر</Param>
			</Object>
		</ObjectList>
<ArchiveCopySource DocType="pdf">https://s-erfani.kashanu.ac.ir/article_113240_27aef746d8f39e60094e89326cc60b3b.pdf</ArchiveCopySource>
</Article>
</ArticleSet>
